COMUNICACIÓN Y RURBANIDAD. Mediaciones y Actores
Director: Gustavo Cimadevilla, Codirector: Edgardo Carniglia
Proyectos:
Actores rurbanos y TIC: alfabetización de docentes en escuelas primarias rurales
Director: Edgardo Carniglia. ecarniglia@hum.unrc.edu.ar. Grupo Consolidado
La prensa como dispositivo de configuración urbana
Director: Gustavo Cimadevilla. gcimaevilla@hum.unrc.edu.ar Grupo Consolidado
Tensiones rurbanas en una agrociudad pampeana: Actores, experiencias y política
Directora: Claudia Kenbel. Grupo de Reciente Formación
cakenbel@hum.unrc.edu.ar, claudiakenbel@yahoo.com.ar.
Integrantes: Paola Demarchi, Analía Brandolín, Silvina Galimberti, Paulina Yañez, Norma Cuesta
El programa continua en una línea de interrogación que parte de considerar algunos de los procesos socioculturales emergentes de los últimos años en torno a la «rurbanidad» y el modo en que desde la convergencia comunicación desarrollo puede problematizarse. Le interesa en particular las tensiones que se avizoran en la interpenetración de contrarios que se configuran y manifiestan en los procesos de urbanización de lo rural y su opuesto en la ruralización de lo urbano, en este caso, en la región de RIO CUARTO. Para ello enfoca, en esta oportunidad, tres cuestiones principales en torno a la configuración de la rurbanidad y sus mediaciones: a) la primera enfoca a la educación y en particular los modos de alfabetización en TIC de las/os docentes de escuelas primarias rurales como agentes que articulan dispositivos de enlace entre lo urbano y lo rual; b) en segundo término a la prensa escrita -como mediadora sociocultural- y sus tratamientos de las emergencias rurbanas y las políticas públicas para el sector en los últimos veinte años; y finalmente c) algunas tensiones que aparentemente invisibilizadas caracterizan las relaciones que priman entre los actores rurbanos, ciertas instituciones y políticas orientadas al sector.
El enfoque de las mediaciones, permite atender, justamente, a los modos en que las matrices socioculturales están presentesen los entramados urbano/ruales/rurbanos. El programa procura, entonces, reconocer la problemática dentro de la localidad pero los conocimientos producidos pueden vincularse a otros que sobre fenómenos rurbanos se hayan generado yen diversas coordenadas sociográficas del contexto nacional y de los países vecinos (en particular Brasil)